平阳创客空间

平阳县创客教育,通过虚拟世界与现实世界的互动,带领孩子们进入创客世界。

“新”技术,“新”理念——记平阳县2014年中小学信息技术骨干教师提高班结业暨市中小学机器人科普活动

       为了研讨机器人如何引入信息技术课堂,进一步提高中小学信息技术骨干教师的专业素养,让学生了解机器人相关资讯,普及创客教育。12月26日,在昆阳二小举行了平阳县2014年中小学信息技术骨干教师提高班结业暨温州市中小学机器人科普活动。全县中小学信息技术骨干教师提高班全体学员齐聚一堂,参加了本次活动。

       本次活动在一节精彩的研讨课《Scratch传感器的应用》中拉开序幕。昆阳二小的黄莹莹老师首先通过展示“一个声音可以控制舞台中的小猫的转动这样一个情节”来引入课堂,激发学生学习兴趣,并共同探讨今天学习内容——Scratch传感器。整个教学内容紧凑,层层递进,学习任务环环相扣,激发学生一波又一波的思潮。整堂课知识点落实有效,教学环节循序渐进,学生扎实掌握。也激发了与会教师的思考。

       紧接着,我们来到本校的舞蹈室。在这里,昆阳二小谢贤晓老师与温州大学机器人团队共同策划了 “机器人进校园”活动。温大机器人团队为与会学生与教师展示了一节别开生面的机器人介绍课程。结合视频,温大团队老师针对三个问题进行了讲解,分别为:机器人和机器的区别;人与机器人的交流;为什么要学习机器人。老师生动通俗的语言,激发了学生学习机器人的兴趣,同时也教会了他们如何利用程序去编制代码来控制我们的机器人。听完了课程之后,接下来将是活动高潮——机器人互动体验。同学们通过控制遥控器,亲身体验如何控制机器人,通过自己的操作,去掌控机器人的行为。此互动环节,调动了所有人的积极性,从中我们也感慨科技给我们生活带来的变化。普及创客教育,在我县已是第二次开展,之前谢老师在本学期的县科技节开展的“我是小小创客——机器人”展示活动,已是受到了来自全县的广大学生家长的好评。此次 “机器人进校园”活动,更是受到在校师生的高度热爱,今天共有一百多名学生参与了此次活动,同时昆阳二小创客空间也在今天正式启动,我相信该校创客空间将会给大家带来更多更好的创客活动,我们将拭目以待。

       中午时分,昆阳一小谢珍视老师针对早上的研讨课进行了专题评课。谢老师围绕一个“精确”,从三个方面(1、目标定位精确;2、范例选择精确;3、教学语言精确)展开点评,充分肯定了黄老师的课堂。一节成功的课堂不在于多么花哨,而在于学生的掌握情况,学生是否学到了本领,是否达到了本课的教学目标。紧接着,敖江八中的宋灵素、麻步三中的杨雄、昆阳二中的董薇薇、实验中学的林丽君以及新纪元学校的李尾琴等五位老师分别展示了他们的微课,并分享了微课的制作方法、注意点以及微课在教学中的作用。宋埠中学的陈明老师以及水头一小的蒋莉莉老师也为我们带来了课题展示《微课程课堂应用的实践与研究》。微课是个新兴事物,他们都走在了前头,学习了他们的研究成果以及研究反思之后,我相信以后的路我们会越走越远。科技在发展,社会在不断进步,我们的高考也在发生着变化。平阳中学章青虎老师带来的观点报告《新高考背景下的信息技术教学方向及实施方案》,为我们讲述了新高考的一些新政策,同时也让信息技术教师找到了信息技术的学科地位。

       活动接近尾声,县发展中心副主任及信息技术教研员邱伟杰老师为我们做了研修总结报告《融合·互助·引领:打开中小学信息技术研修衔接之门》。邱老师带领我们回顾了骨干教师提高班以往的学习历程,一路走来,我们收获了知识,提高了素养,领略了信息技术学科的飞速发展。与此同时,邱老师也提出了对我们的期许,希望我们继续努力,学习新的技术、新的理念,为我们的教学服务。同时,还要发挥团队力量,正所谓“一个人,走得快;一群人,走得远”,意味深远。

       本次活动有幸请到了市教研员蒋莘老师全程参与。蒋老师也为我们带来了他的建议与期许:首先,信息技术从小学到高中分为三个学段,每个学段的知识内容、教学处理方式以及教学要求都有所不同。其中小学的教学处理方式余地是最大的,在小学我们可以对教材进行重组,根据实际与学生学情去增加更多有意义的内容。其次,课内教学方式的改进,需要通过技术(网络)来改变,比如:微课,它旨在引导学生养成自学习惯,这是一种理念的转变。最后,我们作为信息技术教师,不仅要教学生知识,更要改变学生学习习惯;同时要与其他学科整合,将其他学科内容作为教学载体,将信息技术作为工具与手段!

       通过三个学期的提高班学习,每位学员都有自己的收获和体会。虽然我们的骨干教师提高班结业,但我们教师的那份对教育事业的热情没有消退,我们学到的新的教学理论与教学方法还未退却。每一位教师,都将利用新的理论与方法,应用于课堂,通过自己的教学智慧,促进信息技术课堂教学。(通讯员:昆阳七小   温小敏)

 

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